一、试题复习1。标题：童谣《小鱼睡在那里》 2。内容：(1)模拟表演儿歌。

(2)模拟儿童童谣的组织。小鱼睡在哪里？大海漆黑一片，夜色静谧。

小鱼，你睡在哪里？小狗的脚印通向鸟巢，松鼠的脚印通向树洞。不在河里，不在湖里，你的脚印，不在任何地方，黑暗，安静，小鱼，你睡在哪里？3.基本要求：(1)表演童谣。用普通话念儿歌，语气语调语气都符合诗词内容，很有启发性。

(2)模拟组织5~6岁儿童学习童谣。运动很有趣，可以吸引孩子到场，帮助孩子熟悉、理解、阅读童谣。(3)请在10分钟内完成上述任务。回答问题1。

请反思今天的演示。用童谣和你的作品，你还能带领5~6岁的孩子开展哪些运动？二、试题分析【运动设计指导】买办童谣运动《小鱼睡在那里》一、运动目的1。认知目的：了解根据童谣中的脚印寻找小动物的情节内容，了解小鱼生活在水中。2.技术目的：能在小组面前完整、情绪化地背诵童谣，以“XX的脚印引出XX”的句式进行童谣模仿、剪辑动作。

3.情感目的：感受童谣里找不到鱼的感觉，体验和同伴一起认识动物脚印的兴趣。二、运动的重要性和难度1。运动重点：了解童谣内容，知道童谣中“XX脚印引出XX”的句式。

2.运动难点：实验在小组面前背诵儿歌，感受儿歌的艺术美。3.运动准备1。材料准备：海、夜、小鱼、其他小动物脚印、头饰(小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等)的图片。

).2.简历准备：孩子在生活中见过各种小动物的脚印，知道常见小动物的生活习性。四.体育课(1)体育导入——歌曲导入歌曲导入，老师带领孩子唱《三条小鱼》歌曲，吸引孩子注意力，引起运动兴趣，引导童谣。

老师：一条鱼在水里游，一个人站着令人担忧；两条鱼在水里游着，摇着尾巴，互相抚摸；三条鱼在水里游泳，我们是朋友。今天，我们在这里找出小鱼睡在哪里？(2)运动开始1。

老师把童谣背的很完整，孩子开始了解童谣。内容老师：你从童谣里听到过哪些小动物？他们的脚印都通向哪里？小鱼的脚印通向哪里？2.老师展示图片帮助孩子学习儿歌。(1)老师把海、夜、狗、松鼠、小鱼的图片一张一张地展示出来，引导孩子一句一句地理解和熟悉童谣。

老师：大海和黑夜是什么样的？(2)教师引导儿童熟悉童谣的句式特点，引导儿童完整复述童谣。老师：朋友们，仔细想想。你在童谣里听到了什么？(3)教师引导孩子熟悉并学会阅读各种形式的童谣。

3.老师指导孩子模仿童谣，在小组面前背诵。(1)教师引导小动物脚印话题，引导孩子自由分组，与同伴交流。老师：除了小狗和松鼠的脚印，你能想到其他小动物的脚印通向那里吗？哪些小动物没有脚印？(2)教师引导幼儿用“XX脚印引出XX”的句式来进行诗歌模仿。

老师：请用小伙伴们在童谣里学的句型“XX的脚印通向XX”。(3)孩子开始创作童谣，老师巡回指导，请他们分享新的效果。

(3)运动完成——表演完成老师营造“小动物迷路”的情境，老师分发小狗、松鼠、老鼠、兔子、乌龟等小动物的头饰和脚印的图片，孩子根据脚印支持小动物找家。教师导游，在轻松愉快的气氛中完成这项运动。总结：通过这首童谣，我的朋友。

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